Preguntas del cuestionario de Competencias Emocionales Docentes (CED)
Puedes utilizar estas preguntas con tu herramienta de encuestas habitual (por ejemplo google forms) o utilizar nuestra plataforma avanzada diseñada específicamente para colegios Datámetra.

Bloque 2
 
Bloque 3
 
| Número | Pregunta | Descripción | 
|---|---|---|
| 9 | Nos comprende y deja que nos expliquemos. | Saber más | 
| 10 | Aprecia de verdad a los alumnos (siente afecto, cariño). | Saber más | 
| 11 | Es justo al corregir exámenes y trabajos. | Saber más | 
| 12 | Detecta cuando no entendemos algo y nos apoya. | Saber más | 
| 13 | Se da cuenta cuando nos sentimos bien o mal. | Saber más | 
| 14 | Tiene en cuenta nuestra opinión cuando propone actividades. | Saber más | 
Bloque 4
 
| Número | Pregunta | Descripción | 
|---|---|---|
| 15 | Nos pregunta por nuestros problemas y sentimientos. | Saber más | 
| 16 | Nos felicita cuando hacemos las cosas bien. | Saber más | 
| 17 | Nos dice las cosas que se nos dan bien. | Saber más | 
| 18 | Nos enseña a relajarnos cuando estamos nerviosos. | Saber más | 
| 19 | Si tuviera un problema sin duda me acercaría al profesor o profesora para pedirle consejo. | Saber más | 
Bloque 5
 
| Número | Pregunta | Descripción | 
|---|---|---|
| 20 | En los conflictos nos enseña a encontrar soluciones. | Saber más | 
| 21 | Cuando hay un conflicto nos pregunta cómo nos hemos sentido. | Saber más | 
| 22 | En los conflictos nos hace pensar sobre las consecuencias de nuestro comportamiento. | Saber más | 
| 23 | Si me equivoco me da la oportunidad de rectificar mi error (reparar el daño). | Saber más | 
Bloque 6
| Número | Pregunta | Descripción | 
|---|---|---|
| 24 | El ambiente en su clase es cordial y ameno. | Saber más | 
| 25 | Nos ayuda a ser mejores personas. | Saber más | 
| 26 | En su clase aprendemos distintos valores como el respeto, la responsabilidad, la amabilidad, la cooperación, la tolerancia entre otros. | Saber más | 
| 27 | Siento que mi profesor o profesora es una persona feliz. | Saber más | 



