Valoración Estudiantil de Innovación
Docente (VEID)
Pregunta: Me gusta más aprender cuando este(a) profesor(a) incluye proyectos, actividades en grupo o juegos, en lugar de solo explicar la lección
Por qué esta pregunta es relevante
Este indicador es muy valioso porque mide el nivel de atractividad y dinamismo en las metodologías docentes.
Los estudiantes suelen aprender mejor cuando están involucrados de manera activa, ya sea en proyectos, actividades colaborativas o dinámicas lúdicas.
La percepción que ellos tienen sobre estas metodologías ayuda a valorar si el colegio está promoviendo un
aprendizaje significativo y participativo, en lugar de limitarse a la transmisión de información.
Implicaciones de un resultado bajo
Si los resultados fueran bajos, significaría que los estudiantes no perciben suficiente innovación metodológica en las clases.
Esto puede generar desmotivación, aburrimiento y menor retención de aprendizajes, así como afectar el desarrollo de habilidades blandas como la colaboración, la creatividad y la resolución de problemas.
Además, podría reflejar cierta resistencia de los docentes a variar su estilo de enseñanza, lo que pone en riesgo la calidad educativa y la conexión con los estudiantes.
Ventajas al tener un resultado alto
Un resultado alto refleja que los estudiantes se sienten motivados, disfrutan el aprendizaje y participan activamente en clase.
Esto potencia la retención del conocimiento y el desarrollo de competencias transversales como el trabajo en equipo, la comunicación y la autonomía.
Además, proyecta una
imagen institucional innovadora que diferencia al colegio, mostrando que está alineado con prácticas pedagógicas modernas y centradas en el estudiante.
Recomendaciones prácticas (priorizadas)
Prioritarios:
- Capacitación docente prioritaria: Ofrecer talleres sobre metodologías activas (aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje cooperativo, gamificación) para que los profesores cuenten con recursos prácticos.
- Diseño de proyectos interdisciplinarios: Implementar proyectos que integren varias materias, fomentando la creatividad y el trabajo en equipo.
- Incorporar dinámicas breves en clase: No siempre es necesario un proyecto grande; actividades cortas como debates, juegos de repaso o trabajo en parejas pueden dinamizar la sesión.
- Espacios de intercambio docente: Generar comunidades de práctica dentro del colegio donde los maestros compartan experiencias exitosas y materiales.
- Retroalimentación de los estudiantes:
Crear espacios donde los alumnos sugieran actividades o formas de aprender que les resulten más atractivas, aumentando su sentido de pertenencia y compromiso.
