Clima Laboral (CLL)


Pregunta: ¿Qué opinas sobre los materiales y recursos pedagógicos que te proporciona el colegio?

Por qué esta pregunta es relevante
Objetivo con una flecha en el centro.

La calidad y variedad de materiales y recursos pedagógicos (libros, herramientas digitales, laboratorios, material didáctico, etc.) impacta directamente en el proceso de enseñanza-aprendizaje. 


Un colegio que provee recursos adecuados facilita la comprensión, el interés y la motivación, además de apoyar el trabajo de los docentes.

 

Esta pregunta permite conocer si los insumos ofrecidos son pertinentes, actualizados y suficientes para cumplir con los objetivos curriculares.

Implicaciones de un resultado bajo
Icono de pulgar hacia abajo negro.

Un resultado bajo indicaría que los recursos son insuficientes, obsoletos o poco útiles, lo cual podría limitar la calidad de las clases, generar frustración en estudiantes y docentes, y afectar los resultados académicos. 



También puede impactar en la imagen del colegio, ya que familias y comunidad educativa podrían percibir falta de inversión en la educación.

Ventajas al tener un resultado alto
Icono de pulgar hacia arriba negro, que representa aprobación o una respuesta positiva.

Cuando la valoración es alta, significa que los recursos son pertinentes, actualizados y accesibles, lo que se traduce en un aprendizaje más dinámico, motivador y efectivo. 



Además, se fortalece la reputación institucional y se potencia la innovación pedagógica, creando un entorno escolar donde tanto estudiantes como docentes pueden desarrollar su potencial al máximo.

Recomendaciones prácticas (priorizadas)
Portapapeles con tres elementos marcados.

Prioridad alta:


  • Realizar un diagnóstico anual de necesidades de materiales y recursos, involucrando a docentes y estudiantes.
  • Actualizar periódicamente libros, software educativo y equipos tecnológicos.
  • Asegurar que todos los recursos estén alineados al currículo y a las metodologías utilizadas.


Prioridad media:


  • Capacitar a los docentes en el uso óptimo de los recursos disponibles, para maximizar su impacto.
  • Implementar un sistema de préstamo o acceso organizado a materiales, evitando pérdidas y asegurando disponibilidad.


Prioridad baja:



  • Fomentar el uso de recursos abiertos y gratuitos en línea como complemento, asegurando su calidad y pertinencia.
  • Establecer un canal de retroalimentación continua para que estudiantes y docentes propongan mejoras o adquisiciones.