Clima Laboral (CLL)


Pregunta: La dirección apoya y facilita tu proyecto de formación continua

Por qué esta pregunta es relevante
Objetivo con una flecha en el centro.

Este indicador es clave porque mide el grado de compromiso de la dirección con el desarrollo profesional del personal docente y no docente.


La formación continua no solo mejora las competencias del equipo, sino que impacta directamente en la calidad educativa y en la capacidad de innovación del colegio.


Si la dirección brinda apoyo real (tiempo, recursos, reconocimiento), el personal se siente motivado y alineado con los objetivos institucionales.

Implicaciones de un resultado bajo
Icono de pulgar hacia abajo negro.

Un puntaje bajo indica que el personal percibe poca disposición o apoyo por parte de la dirección para su desarrollo profesional.


Esto puede generar desmotivación, estancamiento en prácticas pedagógicas y menor adaptación a cambios curriculares o tecnológicos.


A largo plazo, se traduce en menor calidad educativa y riesgo de pérdida de talento, ya que los docentes buscarán entornos donde sí se valore su crecimiento.

Ventajas al tener un resultado alto
Icono de pulgar hacia arriba negro, que representa aprobación o una respuesta positiva.

Cuando este indicador es alto, significa que la dirección facilita activamente la formación con recursos, tiempo y reconocimiento.


Esto fomenta un clima de confianza y compromiso, impulsa la actualización pedagógica y fortalece la capacidad de respuesta ante cambios educativos.


Además, mejora la retención de personal y potencia la reputación del colegio como un lugar que invierte en su gente.

Recomendaciones prácticas (priorizadas)
Portapapeles con tres elementos marcados.

Prioritario:



  • Asignar horas laborales específicas para que los docentes asistan a cursos o talleres, evitando que la formación dependa solo del tiempo personal.
  • Destinar un presupuesto anual para formación que incluya capacitaciones, certificaciones y asistencia a congresos.
  • Involucrar a la dirección en la planificación formativa, participando en algunas sesiones y reconociendo públicamente los logros de quienes se capacitan.
  • Establecer planes individuales de desarrollo profesional alineados con las metas del colegio y las necesidades de cada docente.
  • Facilitar acceso a plataformas y recursos digitales para formación continua, con licencias institucionales cuando sea posible.