Opinión Estudiantil
sobre Docentes (OED)
Pregunta: Es cariñoso o cariñosa conmigo
Por qué esta pregunta es relevante
Este indicador mide el vínculo afectivo entre docente y estudiante, un aspecto esencial para el clima escolar.
La percepción de cariño genera confianza, seguridad y disposición para aprender.
Un estudiante que siente cercanía emocional con su profesor/a o con el personal educativo tiende a
desarrollar mayor motivación, autoestima y compromiso con la escuela.
Implicaciones de un resultado bajo
Un puntaje bajo señalaría que los estudiantes no perciben cercanía ni calidez afectiva, lo que puede traducirse en desmotivación, desinterés académico e incluso problemas de disciplina o deserción escolar.
También puede indicar que la relación se percibe demasiado fría o distante, afectando negativamente la
convivencia y el clima emocional del aula.
Ventajas al tener un resultado alto
Cuando los estudiantes sienten que los docentes son cariñosos y cercanos, se genera un ambiente escolar positivo, donde los alumnos confían en expresar sus ideas y emociones.
Esto favorece la
participación activa, la resolución pacífica de conflictos y el sentido de pertenencia al colegio. Además, un clima afectivo positivo suele estar vinculado con
mejores resultados académicos y menor índice de ausentismo.
Recomendaciones prácticas (priorizadas)
- Formación docente en habilidades socioemocionales: capacitar al profesorado en empatía, comunicación asertiva y reconocimiento positivo de los estudiantes.
- Rutinas de cercanía: fomentar gestos cotidianos de afecto y reconocimiento (saludar con el nombre, sonreír, escuchar con atención).
- Espacios de diálogo: programar momentos en clase para que los alumnos compartan cómo se sienten, con dinámicas breves como la “rueda de emociones”.
- Reconocimiento positivo: implementar sistemas sencillos de retroalimentación positiva (felicitar logros, valorar esfuerzos individuales).
- Modelo institucional: promover desde la dirección una cultura escolar que valore la calidez y el cuidado mutuo, reconociendo públicamente a docentes que destaquen en ello.
