Satisfacción de Actividades Extraescolares (SATAE)


Pregunta: ¿Cómo calificarías la labor del monitor o instructor de la actividad?

Por qué esta pregunta es relevante
Objetivo con una flecha en el centro.

La opinión de los alumnos es fundamental porque son los receptores directos de la actividad.


La percepción que tengan sobre el monitor (su forma de motivar, explicar y dinamizar) influye en que la actividad extraescolar sea vivida como una experiencia enriquecedora o, por el contrario, como una obligación poco atractiva.


Este indicador refleja la calidad pedagógica y humana de quienes dirigen las actividades.

Implicaciones de un resultado bajo
Icono de pulgar hacia abajo negro.

Si los estudiantes perciben que el monitor no logra motivar o explicar adecuadamente, puede generarse desinterés, abandono de la actividad e incluso la sensación de pérdida de tiempo.


A medio plazo, esto puede llevar a que los alumnos y familias no renueven la inscripción en esas actividades y se vea afectada la participación global en la oferta extraescolar del colegio.

Ventajas al tener un resultado alto
Icono de pulgar hacia arriba negro, que representa aprobación o una respuesta positiva.

Un alto nivel de satisfacción indica que los alumnos valoran positivamente a su monitor, lo cual se traduce en altos niveles de asistencia, compromiso y disfrute.


Además, los estudiantes suelen convertirse en embajadores de la actividad, recomendándola a compañeros.


Esto refuerza la imagen del colegio como institución que ofrece experiencias completas, donde además de lo académico, se fomenta el crecimiento personal y social.

Recomendaciones prácticas (priorizadas)
Portapapeles con tres elementos marcados.

Prioritarios:


  • Formación en comunicación y motivación: Ofrecer talleres a los monitores sobre cómo mantener la atención y motivación de grupos de diferentes edades.
  • Metodologías dinámicas: Fomentar el uso de estrategias lúdicas, trabajo cooperativo y dinámicas participativas.
  • Retroalimentación de los alumnos: Implementar mecanismos breves (como encuestas rápidas o buzones de sugerencias) para recoger impresiones periódicas y actuar a tiempo.
  • Seguimiento desde el colegio: Designar un coordinador de extraescolares que observe algunas sesiones y dé apoyo a los monitores.
  • Reconocimiento a los buenos monitores: Compartir con los estudiantes y las familias los casos de éxito, reforzando la motivación del personal y transmitiendo confianza.